學科編制
本院之學科共分六個大範圍，分別是：聖經、神學與歷史、實踐、宗教、語文及通識。每科目的編碼設計如下例所示，首號碼顯示範圍，次號碼為該範圍內組別，第三號碼則是組別內的分類，最後是課程編號。
科目簡介
本院學科分為兩種，分別是「學士/碩士共同科目」及「碩士學員專修科目」。學士學員並不能選修「碩士學員專修科目」。下面簡介的科目只供參考之用，並非本院常設的全部科目。另外，科目內容亦可能按該季度之講師要求而有所修訂。
學科簡介
- 總類
0000 神學治學法
本課程幫助學員了解和反省甚麼是讀神學、神學教育的理念是如何，進而簡介修讀神學的概念和 方法，訓練學員把握和運用學問及研究技巧，明白如何研讀學術作品，並了解論文寫作技巧及本 院所訂定的學術報告及論文寫作基本格式。
聖經科目
1000 聖經研究導引
研究聖經與平時一般的研讀聖經在方法和深度上有所不同。過往二百年來聖經學者推出不少研究 聖經可用（及不可用）的方法，對聖經原文字句的準確性，經文背後的來源影響，書卷的整體神 學結構，或讀者與文本間的相互關係，作了深入的討論及建議。本課程介紹各主要聖經研究之方 法及理論，一方面擴闊學員對聖經研究此門學問的視野，另一方面指引研究聖經的正途。
1001 聖經解釋入門
「上文下理」是釋經學中一個重要而基本的原則。可是，不按照上下文解釋聖經，斷章取義，是 很多信徒閱讀聖經時所犯的毛病。針對這普遍的問題和需要，本課程透過講解、討論、練習來指導學員如何捕捉聖經作者的思路，按照上下文解釋經文和作出合適的應用。
1002 釋經學
釋經學是解釋聖經的科學和藝術。本課程將介紹釋經學的基本原則與方法，並認識教會歷代的釋經學派，了解其立場及方法之優點及弱點。
1003 聖經批判學與聖經詮釋(碩)
本科主要探討近代各種聖經批判學理論，認識其立論的要點及其優劣之處，並從中了解聖經研究 的發展路向，掌握近代聖經研究的方法和學術趨勢。
1004L 路德宗聖經觀和釋經法
這課程是對路德宗的聖經觀和釋經方法有一概略的認識，包括：文法，歷史釋經原理，上文下理的原則，以經解經的原則，以基督為中心的原則和律法與福音的原則等。
1061 聖經神學專題：「神的旨意」之詮釋(與2161 相同)
本課程以聖經神學為基礎，嘗試建議一個較符合聖經整體教導與實際需要的「神的旨意」觀念。
新約組：
1100 新約概論
本課程介紹新約聖經的寫作背景，新約正典的形成、流傳、翻譯，以及每卷書的成因與主要內容。目的是讓學員對新約聖經有一個整體的認識，從而學習按照新約著作的歷史、文化背景來理解和應用當中的教導。
1110 符類福音
本科旨在介紹研讀符類福音――或透過符類福音去認識基督和原初基督教――所應具備的基礎知 識，尤側重歷時性（diachronic）的課題，包括：「福音書」之為文學體裁的考究；符類福音三者之間的源流關係（即「符類問題」）；符類傳統與原初基督教的發展史；馬太、馬可、路加三福音各自的寫作背景、敘事風格、神學旨趣。
1112 馬可福音
馬可福音相信是最早寫成的福音書, 其中很多關於耶穌生平的教導和事蹟之記載, 更成為馬太福音和路加福音的重要資料來源。認識馬可福音是研究福音書卷的重要入門。本課程引導學員閱讀整卷馬可福音, 從而認識其寫作結構﹑敘述發展和重要主題﹐特別是跟隨耶穌這個課題。
1120 保羅書信
本科選取幾封較具代表性的保羅書信（並以使徒行傳為輔助），嘗試透過保羅的生平、遠象、說 辭、書信背後的歷史處境等等。初步探索原初基督教的一些面貌，包括：族群問題所引起的神學爭議和衝突、原初都市基督教的社會處境和信仰危機等等。本科亦綜論保羅書信之為正典經卷對基督教思想的重要貢獻。
1121 羅馬書
羅馬書，是保羅書信中的一塊寶石，不但受信徒重視，亦對歷代教會帶來重要的影響。本課程會 引導學員讀完羅馬書一次，從中探討羅馬書的寫作背景與內容，分析信中涉及的神學課題，研究 保羅寫作此書的原因和目的，藉此對保羅寫作羅馬書的方法，以及保羅神學有更深的認識。
1124 加拉太書
本課程強調整體和以經文為本的閱讀模式，剖析傳統解釋加拉太書的方法之毛病，指導學員明白 加拉太書的脈絡，認識書中的重要信息。
1124L 自由生活的憲章：加拉太書研讀
加拉太被譽為自由生活的憲章。這課程乃研讀保羅寫加拉太書的經文結構、背景、目的、神學主 題，及對信徒生活的影響。
1126 腓立比書
腓立比書是保羅的一封情信，也是他的一篇神學小品。信中活生生地流露出這位偉大宣教士的牧 者情懷，與及他精彩的神學思維。本課程將透過嚴謹的釋經，指導學員明白書中的信息，和探討其中一些有關「情」(保羅的牧者情懷)與「理」(保羅神學)之課題。
1130 約翰著作
本科旨在介紹教會傳統稱為約翰著作（Johannine Writings）的五卷新約書卷，包括約翰福音、約翰書信以及啟示錄。除了簡介「使徒約翰」、「長老約翰」這些比保羅模糊得多的新約人物外，課題包括其神學思想和早期教會群體的實存關注等。
1142 雅各書
從寫作技巧和內容來說﹐雅各書可算是新約的「箴言」。書中涉及信徒生活和彼此相處的實際問題﹐特別是信徒間的衝突與處理。本課程帶領學員探索雅各書的寫作技巧﹑背景﹑結構等問題﹐更從首到末把這書卷細讀一遍﹐了解其中重要的訊息。
115X 新約專題研讀(碩)
1152L 和而不同：羅馬書和雅各書的比較
這課程一方面分別精釋保羅和雅各寫羅馬書和雅各書的背景、目的、結構、論證的進展、神學主 題和對信徒的生活應用和意義；另一方面，比對兩書的異同，使我們能協調信徒經常因「藉信稱 義」和「信心行為」之間可能產生的誤解和區別。
舊約組：
1200 舊約概論
本課程從歷史背景、宗教發展、神學、文學手法四方面作一整體基礎，引導學習者解讀現有的舊 約文本，指出舊約內包含二卷不同歷史觀的歷史，一卷先知書、三卷智慧書、三卷詩歌書和三卷 信仰英雄故事。
1210 五經研究
五經是舊約研究的重要課題，是次課堂將過往一百年研究五經的方向簡要敘述，分析學者們怎樣 把他們個別的貢獻放在整體的五經研究上，並指出五經對傳承信仰的重要性。
1220 先知文學
介紹以色列主前八世紀四先知書卷，分別為阿摩司書、何西亞書、以賽亞書及彌迦書。讓學生熟知其背景、內容和神學思想，特別是這四位早期先知怎樣影響後期的先知運動，特別是怎樣塑造了一個上帝地上的國度。
1223 以西結書
很多信徒都覺得以西結書難以明白和了解，本科目嘗試解決這難題。我們會從經文中找出不同的 單元和主題，包括：歷史背景、以西結先知的性格、歷史觀、審判和盼望的訊息，加上研究它的 文學手法，使人容易掌握以西結書的訊息。
1225 被擄時期先知
被擄是一件事件，從社會學或人文主義的角度來看，只是一件國家興亡，政治、經濟和民生的更變事。但從耶利米和以西結兩位先知看來，卻是一件上帝特定行動的事件，被擄是用來煉淨和重建以色列，本課程從啟示的角度來解讀這兩卷奠定舊約神學主題的書卷，從而按這審判和重建的主題建立了歷史觀、神觀、猶太人的身分等。
1230 詩歌智慧書
一般信徒對舊約詩歌智慧書的認識，多是零星片面、以偏概全，未能掌握其整體信息。其實詩篇、箴言、傳道書及雅歌的正典結構已提示了釋經應有的取向。若輔以適當的文體型式和宏觀神學處理，了解經文時自然較得心應手。此外，詩歌智慧書蘊涵豐富屬靈經歷，祗要用心細讀，定必加深我們的靈性。
1235 約伯記
約伯記是一本不容易讀的舊約書卷，內容常使一般讀者摸不著頭腦甚至誤解。其實約伯記涉及人 的終極關懷，它的內容不是討論或解答受苦問題，而是要戳穿信仰的假象，展現出信仰的真實境 界。如果信仰是終極的關懷，約伯記的信息是基督徒所不能忽略的，本課程帶領學員去經驗約伯 的信仰歷程。
1250 歷代志歷史
本課程將歷代志上下、以斯拉、尼希米記四卷書視為一整部歷史 著作，並從中探討這套歷史的內容、神學思想、著作背景和目的。
125X 舊約專題研讀(碩)
1253 舊約靈修
靈修是一種操練，目的是使信徒成熟。本課程以舊約經文作為操練的內容，促使信徒因應舊約獨 有的信息而成熟，這包括信徒的歷史使命感、身分感，對信仰的堅貞、忠誠和勇氣，上帝在舊約 中對人的評價，先知對信仰的執著，都激勵信徒成長。 - 導引類
2000 神學研究導引
本科為神學科的基礎課程，在完成此課程時，學員應能對神學的定義與內容、研究方法和教義的定義與作用等所謂緒論問題(prolegomena)有初步的了解，作為修讀其他神學科目的準備。
2001 歷史研究導引
本科屬方法論的入門課程，在完成此課程時，學員應能對歷史研究本身及其與神學領域內不同學科的關係有一定的掌握。本科內容涉及何謂「歷史」本體的哲學性問題並且會討論近代詮釋學對「歷史」研究所帶來的衝擊，特別是在後現代文化氛圍下，「多元史觀」對基督教歷史「重述」所引起的課題。
神學組：
2005L 信條學
這課程是讓學員對路德宗的大公信條有所認識，包括：奧斯堡信條，斯馬迦登信條，奧斯堡辯護論，和馬丁路德大小問答。課堂裡會一同查考其中的歷史成因，和神學內容。讓學員對宗教改革以來，路德宗所持守的信仰有更清楚的認識。
2100 神學思想縱論
神學家不能離開具體的教會處境與文化處境來做神學，而基督教神學思想的發展根本就是在具體的歷史時空之下孕育及發展出來的。本課程旨在幫助學員了解基督教神學若干重要教義如何在歷史中演變與成型，從而對基督教的神學傳統有一初步的掌握。
2110 上帝、創造與終末
本科為探討基督教教義的神學科課程，在完成此課程時，學員應能對基督教的上帝論課題，如上帝屬性、三位一體論等有一定的掌握；並進而了解創造論與末世論的形成，和對現代人的意義。
2110L 路德宗教義神學(1)
這課程探討基督教的教義神學第一部分，包括：神學緒論、聖經論、三一神論、上帝創造、神聖天命和天使論。
2120 基督、人類與拯救
本科為探討基督教教義的神學科課程，在完成此課程時，學員應能對基督教的基督論課題，包括基督的位格、救贖工作等有一定的掌握；從而了解近代學術界在基督論研討方面轉向的前因後果，與及不同的人與罪的觀念對救贖課題帶來的意涵。
2120L 路德宗教義神學(2)
這課程探討基督徒教義神學第二部分，包括：人論、自由意志、基督論、救贖觀、藉信稱義的道理、成聖和善行的道理。
2130 聖靈、教會與聖禮
本科為探討基督教教義的神學科課程，在完成此課程時，學員應能對基督教的聖靈論課題，如其神性與位格、與三位一體的關係等有一定的掌握，並進而了解教會論及反思聖禮等神學問題。
2130L 路德宗教義神學(3)
這課程探討基督徒教義神學第三部分，包括：信心的道理，施恩具，律法與福音，聖禮觀，教會論和公眾傳道職分，自永遠揀選的道理和末世論。
2140 基督教倫理學
本課程探討基督教如何以聖經倫理來回應當今社會某些重要課題，如市場經濟的力量、自由主義下的人權、後現代性道德、生態保育和群體德性等。
2140L 基督教倫理學
這課程注重探討聖經和神學的倫理基礎，並用路德宗神學，例如兩個國度觀，來探討當代倫理課題如：離婚與再婚、同性戀、墮胎、安樂死、人工受孕、謊言、死刑和政治倫理等。
215X 當代神學議題(碩)
2154L 路德宗神學特色
本課程深入淺出探討路德宗神學和教會特色，特別是查究其他宗派經常對路德宗文化和神學發問的課題。
2155L 律法與福音的基礎和運用
這課程從聖經、教義和歷史來探討律法與福音的道理，幫助我們如何分辨律法與福音和其運用方式。
2156L 靈修神學：路德宗靈修神學的特色和重點
靈修神學是現代熱門的課題。這課程是探討靈修神學的發展和不同觀點，又讓學員認識路德宗靈修觀，並且嘗試與不同的靈修神學作對觀比較，包括天主教靈修神學，福音派靈修神學，靈恩運動靈修傳統等。
2157L 馬丁路德著作選讀
這課程是選讀馬丁路德一些重要著作，特別是影響宗教改革運動的一些神學觀和看法，以作為我們新一代路德宗教會的鼓勵和提醒。
2161 聖經神學專題：「神的旨意」之詮釋(與1061 相同)
2162 基督教與後現代思潮 什麼是後現代？這個概念與基督教的關係又如何？這課程讓學員了解到後現代的政治與倫理、社會與消費主義，以及如何做成真理的危機。後現代的大師如何挑戰基督教的權力與真理觀，以及後現代的自我與基督教的自我是如何的分界。對於教會今天在後現代的處境中，如何推動教導、護教、崇拜、牧養及青少年等的事工，並在三一神學中如何調配。
2164 基督教信仰與科學
本課程將從歷史文化的脈絡回顧和探討科學與基督教相遇的情況，並探討近現代的一些具體議題如宇宙起源、進化論、新物理學及生態學等對信仰的衝擊。
2165 護教學
本課程將介紹基督教護教學的基本原理，並教會歷史上各主要護教人物。另一方面，亦會處理二十一世紀教會及信徒經常面對之護教議題。
歷史組：
2200 教會歷史縱論
回顧過去二千年基督教會歷史中一些重要的人物、事件及運動，作為對今天教會現況的反省，並透過剖析對未來教會路向作出展望。盼望整個課程可以激發學員有所回應，為明天的教會開創新的里程。課程除由導師講授外，亦著重學員經驗的分享，從互動的學習當中一起探索教會歷史裡與我們息息相關的有趣課題。
2210 早期及中古教會史
本科介紹基督教信仰和教會的興起、掙扎、發展、變遷的經過及其因素。同時也探索基督教與政治、社會、文化思想的相互關係，並她如何可以保持本身的獨特性外，還促進世界文明的變化。在討論中也涉及基督教會種種的陰暗面，以及本身的自我反省和批判本能。本課程內容涵蓋基督教的興起至十四世紀階段之教會歷史。
2220 改革教會史
自十六世紀宗教改革浪潮達至高峰後，基督教信仰由歐洲文化作為中心逐漸延展成為全球性宗教，不同思潮及運動帶來教會多方面之變化，本課程乃嘗試從讀過去四個世紀之教會歷史來前瞻廿一世紀基督教信仰對人類整體之深遠影響。
2220L 馬丁路德與宗教改革運動
這課程是認識馬丁路德其人，及宗教改革運動的歷史前因後果和神學爭論。
2230 近代教會史
本課程旨在探討後宗教改革至現代的基督教會史，課題包括理性主義的崛起、敬虔運動、近代宣教史等。
2240 中國教會史
本課程涵蓋唐、元、明末清初、晚清、民國、中共建國後各時期基督教在華的發展歷史，結合中國歷史文化背景探討西方傳教士在華傳教的經歷、中國教會及基督徒的冒起和自我定位、基督教在中國近現代史種種運動中的影響和回應，以及面對不同政治局勢和社會變遷時所受的衝激與適應等，並嘗試從這些歷史經驗比較和反省華人教會及其信仰的各種情狀。
226X 歷史專題研讀(碩) - 實踐科目
3000 實踐神學導論
「實踐神學」的本意，是讓我們透過神創造世界的本像與現今世界實況的對比，從而找出一條將我們的信仰(神學反省)活活地回應在現今的生活之中；涵蓋了現實生活中各個層面，如：信仰生活、社會現象、生命倫理等。本課程嘗試帶領學員從研究聖經神學及系統神學的本體，進而到將神學活劃在人生每一個過程之中，從而體會到信仰不單只是一套神學理念，而是信徒生活的全部。
3001 研究方法與論文寫作(碩)
本課程讓學員了解學術研究(Academic Research)的基本原理及各種方法，讓學員選訂及預備撰寫其研究論文的方法及步驟。本科目為神學研究碩士課程的必修科目。
牧養組：
3100 教牧學概論
教會的本質決定了教牧的工作，所以教會的需要就是教牧的工作。教會的需要有分理想與實際兩方面。理想方面是「愛神及愛人」。這是一個屬靈的理想，要實現這個目標，需各種相關的活動來配合。這些活動有崇拜、講道、教導、領導、醫治（關懷）、佈道、發展等。教牧人員就是從事這些活動，帶領教會實現她的屬靈理想。
3100L 鑰匙職，教會使命，與牧養的藝術
鑰匙職乃路德宗神學給教會屬靈權柄的用語，藉此伸展教會從使徒時代迄今的教會使命和角色。本課程先了解這重要的神學教義，繼而從領袖和僕人兩方面看教會牧者的職責和職事，又從聖經、歷史、及實踐三方面研討牧者的召命，更實際提出對聖禮、關顧、探訪、婚喪、靈牧、女性事奉及教會行政等教務聖工的指引。盼望能令每位學員預備自己成為上帝在今世的時代工人。
3110 實用講道法
透過對聖經的分析、解構、集結和分類，融合現實生活中種種，學習如何實際地匯合成一篇生動的講章，讓講者及聽者都有所裨益。
3110L 講道學：具有路德宗色彩的宣講
這課程透過講解、研習、實習和評估，幫助學生明白釋經講道的基本原理和實踐原則，裝備學員能寫好講章，達成宣講的職事。
3120 崇拜學
本課程從聖經原則作為基礎，透過了解教會歷史過程中集體敬拜的演變，探討崇拜的本質、禮儀的特點及聖樂的功用。
3120L 禮儀宗的崇拜學與路德會傳統
本課程探討路德宗教會的崇拜神學觀和聖經教導，並且了解傳統路德宗禮儀和崇拜要素，包括認罪宣赦，三大信經，三大經文，主禱文等。此課程又嘗試與現代崇拜作一比照，最後也會探討路德宗教會年曆背後的意義和精髓。
3130 宣教使命與行動
本課程可以讓學員從聖經觀、文化觀及歷史觀的角度去了解宣教的推展，並以不同的方向去認識宣教的潛能，從而發揮出短宣的行動、奉獻的行動和差派的行動。
3130L 和而不同：使命教會與認信教會的共融和互補
這課程探討宣教使命的神學、文化、策略的基礎，並討論宣教實踐的有效途徑和近期宣教理論。內容也著重堂會在普世宣教的角色和參與。
3131 佈道學
本課程透過聖經真理探討福音佈道的神學基礎，從而了解佈道的動機、佈道者的裝備、佈道的內容、方法及聖靈的工作等。
3133L 宣教的棒：全球華人信徒的契機和策略
從近代中國教會史去了解和評估華人教會在廿一世紀現有的宗教策略，並從華人教會的資源及全球的局勢，了解華人教會和信徒在普世宣教工作上的角色、位置、策略、方向、和影響。
3140 行政管理與教會
信徒是大地的管家，上帝託付我們要管理的責任，而教會是上帝的家，所以有基本的責任將屬上帝的家管理得妥善，以致可以榮耀上帝。這課程除了講授一般與教會管理有關的課題外，我們亦嘗試學習建立「優質教會」的形象，以及「優質的事奉」觀念。另外，亦會協助學員學習如何評鑑教會的表現。
3154 醫院探訪及牧養事工
本課程透過課堂講授理論與技巧，讓學員能學習及認識醫院探訪及牧養技巧，以幫助自己及他人成長。
3173 長者事工
本課程將探討老年人的身體變化的特徵，並了解其身心靈的需要，研究如何在教會中推行適切年長人之牧養事工，讓年長信徒仍能在教會中積極參與，靈命成長。
3174 香港法律與教會機構及牧職人員
教會，宗教機構及牧職人員與行政人員都會面對很多法律問題。一不小心，會墮法網。本課程希望將有關之香港法律精簡而明確地向學員講授。亦會與學員討論個別案例及他們遇到之教會法律問題，使用活動教學模式，使學習更有效，個別有興趣之學員，可被安排參觀有關法律機構。凡修畢此課程者，日後獲講師義務法律輔導及諮詢。
輔導組：
3200 實用輔導法
透過課堂講授理論與技巧，並角色扮演，讓學員能掌握及實踐輔導的基本技巧，以助自己及他人成長。
3210 心理與成長
如何在這個世代作為一個成熟的基督徒？如何對自我觀有看得合乎中道的想法？如何去運用神所賜的智慧去行事？如何以健康的情緒去處理壓力？如何在複雜的人際關係中建立和諧的局面？這些問題都將會是本課程的重點，藉著了解到心理學的理論而將聖經的原則應用到生活上。
3211 發展心理學
這課程提供了個體發展的基本概念，探討人生發展的歷程。由胚胎開始，直至老年。在認知、情緒、社會、人格等方面的變化實況。
3212 變態心理學
人的心理狀態與其行為表現是息息相關的；往往在一些行為中，可以洞見此人的心理狀況。此科將對變態心理學所涉獵的領域、變態行為問題史、心理動力形式、心理治療及影響身體狀況的心理因素等課題作出探討。
3230 輔導學理論(一)
本課程旨在透過深入淺出的方法向學員介紹輔導學派理論，包括當事人中心治療、完形治療及尋解導向治療法(Solution-Focused Pastoral Counseling)，並透過角色扮演，使參與者能明白及初步掌握各學派之輔導理論。
3231 輔導學理論(二)
介紹認知行為介入法(Cognitive Behaviour Intervention)、現實治療法(Reality Therapy)、危機介入法(Crisis Intervention)、尋解面談法 (Solution-focused Therapy)、沙維雅家庭治療法(The Satir Model of Family Therapy) 及個案探討和總結。讓學員明白及初步掌握各學派之輔導理論。
3232 輔導初階
讓學員能掌握輔導基本技巧，能有效地分析和協助受助者的問題，處理其成長的障礙。
3233 輔導進階
由各輔導學派之理論進深實踐，讓學員能掌握輔導之技巧及歷程。
3234 個人輔導技巧
本課程提供了概念介紹、技巧示範、模擬諮商，以期協助學生統整其理論與實務，進而整體提昇其個別諮商的能力。
3235 家庭輔導
學習如何進行家庭輔導，探討各項家庭問題及處理方法，幫助信徒建立基督化的家庭。
3236 婚前與婚姻輔導
學習如何進行婚前輔導，探討各項影響婚姻的要素，幫助信徒建立基督化的家庭。
3237 小組輔導
認識小組輔導的特色，小組輔導的類別和在牧養中運用的可行性。課程內容包括講解小組之籌劃工作、小組目標、小組動力、小組過程及難題處理等。
3240 危機輔導
本課程協助有關懷幫助別人恩賜的弟兄姊妹，使他們學習危機輔導的理論和技巧，讓身處危機中的弟兄姊妹得到幫助和扶持，協助其走出艱難的困境。課程內容包括講解危機輔導的意義、危機的種類及評估。
3241 單身人士的輔導和牧養
本課程引導教會弟兄姊妹理解單身人士的需要並加以配合，使單身人士得到應有的權益和關顧。
靈修組：
3300 基督教靈修學
本課程是靈修學的基本課程。目的是希望重新詮釋靈修的整全性及其對現代信徒的意義。本課程有如一幅長畫，希望在歷史的長河中重新展現我們失去的生命瑰寶；但同時希望在比較複雜的理論中，指示一個實際可行的方向。
實習組：
有關實習學習內容可參閱《實習教育手冊》
3401 實習教育(一)
3402 實習教育(二)
3403 實習教育(三)
基教組：
3500 基督教教育導論
本科乃基督教教育的入門課程，建立學員對基督教教育事工的定義、目的、歷史、範疇、取向、基本原理及如何在教會中推行基督教教育事工有一概括性的認識。學員在完成課程時應對基督教教育的基礎有一定的了解，明白自己的基督教教育取向，並能掌握在教會中發展基督教教育事工的基本認識。
3510 教育事工的神學基礎
本科以聖經神學角度探討聖經中有關教育理念的發展。重點包括分析聖經詮釋、神學取向、文化及教育理論等如何影響教會教育事工的建立與發展。
3520 教育哲學
本科將介紹主要教育家及基督教教育家的教育哲學，從中了解其對社會教育制度、基督教教育理念、模式及方法的影響。學員將嘗試建構其個人的教育哲學。
3530 教育心理學
本科將分析基督教教育的主要理論，嘗試從發展心理學去探討學習原理、學習動力、課室管理等，並以耶穌基督的教導方式作為基礎。
3531 成年人教育
本科探討成年人身體的特徵，並了解其身心靈的需要，並分析各主要的成年人教育理論，研究如何在教會中推行適切成年人之教導模式，建立靈命強壯的成年信徒。
3532 青少年教育
本科幫助學員認識青少年在不同年齡階段的發展特徵，並提供適切的教育事工。重點將探討教學法、教材及課程設計等。
3533 兒童教育
本科幫助學員認識兒童在不同年齡階段的發展特徵，並提供適切的教育事工。重點將探討教學法、教材及課程設計等。
3534 家庭教育
本課程將以聖經真理教導為基礎，探討如何建立基督化家庭及如何教養子女。
3540 教與學的基本原理
本課程將探討教導與學習的基本原則與理念，並如何在教會教育事奉的過程中應用這些原理。學員將涉獵聖經、神學、歷史、心理學、方法學等教學基礎，並在從認識學生、課程設計、教學策略等層面來學習如何建立有果效的教導事工。
3541 課程設計
本課程集中研究課程設計的理論與實務，學員將學習如何為教會不同教育事工設計訓練課程。
3550 教育事工領導與行政管理
本課程專門研究教育事工的組織、領導及行政管理策略。重點包括探討教育事工領袖培育、教師關顧、學生指導、教材管理及其他實際教育事工問題。
3560 小組動力學
本課程幫助學員涉獵不同的小組事工理念，認識小組的功能和目的，並學習帶領小組的方法和技巧。
3561 傳意溝通技巧
傳意溝通是人類每天都在進行的動作。本課程嘗試幫助學員認識傳意溝通的基本原理及技巧，以至在教導及溝通過程中更有果效。
3570 門徒訓練
大使命強調門徒訓練。本課程幫助學員從聖經了解門徒的定義及建立門徒的方式，進而介紹不同的門徒訓練理念及材料，分析其優點與缺點，並探討如何在教會中設計及推動門徒訓練事工。
3590 教育事工專題研究(導修)(碩)
學員按個人興趣，以督導的方式，探討基督教教育範圍的某個題目。學員必須與講師安排課程的要求及訂定評估方式。
3591L 基礎教育：如何用路德小問答達成扎穩根基的目標
馬丁路德小問答是路德宗培育信徒的藍本。這課程深入探討小問答的成因、神學思想、關注項目和對信徒成長和教會生活的影響，並且探討如何用新穎的方式給信徒教授小問答。
領導學組：
3600 基督教領導學
本科將以聖經神學為基礎，輔以當代領導學理論，與學員一同探討如何領導，及如何建立新一代的屬靈領袖，並嘗試分析西方的領導模式是否適切華人教會的需要。
3610 屬靈領袖的個人成長
本科將嘗試以聖經、神學及心理發展角度，了解屬靈生命發展和品格塑造與培育的重點。並指出作阻礙成長的常見問題，並學習如何面對及處理；當中包括教會事工、家庭、朋友及個人層面的問題。以至能裝備自己作一個合神心意的時代工人。
3620 屬靈領導與教會增長
教會增長固然是神的工作，但不代表人不用參與在其中。本課程讓學員認識教會增長學，並如何以基督教領導學的理論實踐在其中，好能帶領教會增長，榮神益人。
3630 團隊建立
本科將探討團隊領導學的聖經基礎，認識團隊領導的原理及實施的方法。
3640 面對改變、權力、衝突
本課程以聖經真理原則為本，領導及管理學理念為輔，透過分析轉變的過程(change process)，並了解權力(power)在轉變與衝突(conflict)出現的過程當中所扮演的角色，從而找出化解教會中的衝突及領導教會按著神的心意而轉變的原則、步驟與方法。本科為基督教領導學碩士課程必修科。
3650 教會中的人際關係
本課程著重探討人際關係的知識、技巧，及自我了解以致成長。透過本科讓學員體驗人際與自我認識的關係，預備成為更成熟的事奉者。
3690 領導學專題研究(導修)(碩)
學員按個人興趣，以督導的方式，探討基督教領導學範圍的某個題目。學員必須與講師安排課程的要求及訂定評估方式。 - 宗教科目
4000 宗教研究導引
4110 宗教哲學
4120 宗教心理學
4130 宗教社會學
4140 宗教與文學
4150 中國民間宗教
4160 古代近東宗教
417x 宗教專題 - 聖經語文科目
5101 新約希臘文(一)
本科為新約希臘文的入門，目的是讓學員對新約時代的古希臘文文法和基本詞彙有初步的掌握，從而為將來閱讀希臘文聖經打好基礎。
5102 新約希臘文(二)
本科為新約希臘文(一)的接續，目的是讓學員能鞏固對新約希臘文的基礎，並藉不同新約篇章的選讀，培養學員閱讀原文新約聖經的能力。
5103 新約希臘文(三)
本科為進深研究新約希臘文的文法結構和造句法，並且介紹希臘文釋經的原則和方法。
5201 舊約希伯來文(一)
本科是閱讀希伯來文聖經的入門，目的是教導學員閱讀和理解希伯來文聖經，內容包括認識希伯來文聖經的讀音、語法形式、句法和一般聖經詞彙。
5202 舊約希伯來文(二)
本科是初級舊約希伯來文 (一) 的延續，目的是教導學員閱讀和理解希伯來文聖經，內容包括認識希伯來文聖經的讀音、語法形式、句法和一般聖經詞彙，並透過研讀和分析路得記中的經文語法，提高學員對語法的應用和經文理解的能力。
5203 舊約希伯來文(三)
本科為進深研究舊約希伯來文的文法結構和造句法，並且介紹希伯來文釋經的原則和方法。 - 通識科目
6110 中國語文
6120 英國語文
6130 中國通史
6140 西洋通史
6150 哲學概論
6160 社會學概論
6170 心理學概論
6362 基督教與後現代思潮(與2162 相同)
6364 基督教信仰與科學(與2164 相同)
6420 教育哲學(與3520 相同)
6430 教育心理學(與3530 相同)
6561 傳意溝通技巧(與3561 相同)
此外，所有輔導組科目(參37-38 頁)均同時屬於通識科目。 - 本院每季均設有指定多媒體科目，學員每週收看後，需要參與每週由講師帶領之網上討論及完成作業。除每季指定之科目外，學員亦可特別申請修讀其他多媒體的科目，但此類申請必須在有合資格講師願意指導學員修讀時方接受申請。下列為現有之多媒體課程科目，括弧內乃該科目之講師：
粵語科目
1001 聖經解釋入門 (劉永明博士) 1002 釋經學 (劉永明博士) 1100 新約概論 (劉永明博士) 1112 馬可福音研讀 (劉永明博士) 1120 保羅書信 (許開明博士) 1121 羅馬書研讀 (劉永明博士) 1124 加拉太書研讀 (劉永明博士) 1126 腓立比書 (劉永明博士) 1142 雅各書研讀 (劉永明博士) 1200 舊約概論 (何俊華博士) 1210 五經研究 (張振華牧師) 1211 創世記 (丘恩處博士) 1212 出埃及記 (丘恩處博士) 1215 申命記 (丘恩處博士) 1220 先知文學 (張振華牧師) 1223 以西結書 (張振華牧師) 1225 被擄時期先知 (張振華牧師) 1230 詩歌智慧書 (丘恩處博士) 1233 傳道書 (何俊華博士) 1235 約伯記 (何俊華博士) 1250 歷代志歷史 (張振華牧師) 1253 舊約靈修 (張振華牧師) 2000 神學研究導引 (陳家富博士) 2001 歷史研究導引 (梁壽華牧師) 2002 基督教思想史 (林子淳博士) 2005 信經與信條 (丘恩處博士) 2100 神學思想縱論 (陳家富博士) 2110 上帝、創造與末世 (陳家富博士) 2120 基督、人類與拯救 (陳家富博士) 2130 聖靈、教會與聖禮 (陳家富博士) 2140 基督教倫理學 (錢廣強先生) 2141 聖經倫理與現代社會 (葉偉海先生) 2151 基督教與社會思想 (林子淳博士) 2152 神學與文化 (陳家富博士) 2161 「神的旨意」之論釋 (劉永明博士) 2162 基督教與後現代思潮 (林子淳博士) 2165 護教學 (葉偉海先生) 2200 教會歷史縱論 (陳家富博士) 2210 早期及中古教會史 (梁壽華牧師) 2220 宗教改革史 (梁壽華牧師) 2230 近代教會史 (梁壽華牧師) 2240 中國教會史 (梁壽華牧師) 3000 實踐神學導論 (許開明博士) 3100 教牧學概論 (丘放河博士) 3110 實用講道法 (丘放河博士) 3120 崇拜學 (林志輝博士) 3130 宣教使命與行動 (許開明博士) 3131 佈道學 (吳光謀博士) 3140 行政管理與教會 (丘放河博士) 3174 香港法律與教會 (劉豹律師) 3180 聖樂導論 (林志輝博士) 3230 輔導理論(一) (梁錫年先生) 3231 輔導理論(二) (梁錫年先生) 3235 家庭輔導 (岑樹基牧師) 3236 婚前及婚姻輔導 (岑樹基牧師) 3237 小組輔導 (梁錫年先生) 3240 危機輔導 (梁錫年先生) 3241 單身人士的輔導和牧養 (梁錫年先生) 3534 家庭教育 (岑樹基牧師) 4110 宗教哲學 (陳家富博士) 5101 新約希臘文(一) (劉永明博士) 5102 新約希臘文(二) (劉永明博士) 5201 舊約希伯來文(一) (何俊華博士) 5202 舊約希伯來文(二) (何俊華博士) 6170 心理學概論 (藍志揚先生) 普通話科目
1001 聖經解釋入門 (劉永明博士) 1002 釋經學 (劉永明博士) 1100 新約概論 (劉永明博士) 1200 舊約概論 (丘恩處博士) 1212 出埃及記 (丘恩處博士) 1223 以西結書 (丘恩處博士) 1251 以色列史 (丘恩處博士) 2000 神學研究導引 (丘恩處博士) 2110 上帝、創造與終末 (丘恩處博士) 2120 基督、人類與拯救 (丘恩處博士) 2200 教會歷史縱論 (丘恩處博士) 3000 實踐神學導論 (丘恩處博士) 3100 教牧學概論 (丘放河博士) 3140 行政管理與教會 (丘放河博士)